- 458 - 意義。 華岡大講堂將會繼續延續，不難發現在每場講座都精心設計與本校最新發展 有關，在史學，文學，工學，藝術，創新，社會責任，永續發展，素養教學，科 技等方面，提供實務性的，學術性的，哲學性的思考，場場講座都激發講者與本 校教師同仁與學生的反思。充分運用在未來教學，個人發展，就業前景等各方面 有所幫助。 這也是因為本校歷史悠久，系所多元，從校長乃至於教師與同仁都致力於學 校的進步與發展，具有許多資源的中國文化大學在本華岡大講堂中充分展現其企 圖心，不僅是希望能在亞洲發光發熱，也希望能與世界持續接軌，共創美好未來， 當然也為華岡的名聲永流傳盡一份心力。 五、大專校院學生雙語化學習計畫普及提升學校 面對全球化的浪潮，英語為當前國際溝通最重要的語言，如何從政策面打造 雙語環境，提升國家人才與產業之競爭力，為臺灣接軌國際的關鍵要素。行政院 於 2018 年 12 月發布「2030 雙語國家政策發展藍圖」，為加速提升學生英語能 力，2021 年起將擴大經費挹注，納入第三期前瞻基礎建設計畫內。 本校107-110 學年度中程校務發展計畫，依據學校特色與優勢，經教職員生 共同討論形成共識後，定位本校為「秉承創校理念，涵詠中華文化，注重教學與 研究，培養現代人才之綜合大學」，將教育目標修訂為「培養德智體群美兼備之 五全人才」，全英語教學是達成成效的必備工具，本校希望能夠培養學生具備更 好的全球視野、理解國際上的不同文化、與不同文化背景的人們溝通互動，成為 在未來全球就業市場中具備足夠競爭力的人才。 （一）願景 高等教育的本質是培養具有專業能力並兼備跨領域知識而能與社會接軌，為 社會所用之人才。然21 世紀之高等教育受到諸多因素(如科技發展、高教經費、 高教生態系統、學生背景、社會期待等)之影響而不斷的變革，加上教育市場與 就業市場的國際化，本校在堅守大學教育本質之外，也尋求因應國際化之必要變 革，期能培養具有雙語能力之專業人才，與國際化之產業接軌，融入地球村的就 業環境，提升國際競爭力。要加強大學生的英語能力，並非只靠課程的英語化， 本校期能營造便利的雙語環境與自主學習平台，讓學生在有利的環境下加強學習 動機，同時也提供不熟悉英語教學的學科教師各種英語教學方法的培訓管道，最 後達成學生、學科教師甚至行政人員都能提升雙語能力，營造名符其實之國際化 校園。
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