- 453 - 舉辦跨域主題式沙龍與社群 將新常態議題融入課程(舊課翻新及新開課程) 教師跨域合作共備課程及研發新教材 總整課程融入數位能力及素養 跨校師生雙邊合作發展課程 －B計畫：啟發學生自主學習力，多元開發學習動機 完成學習風格調查生佔比 進行學生學習成效檢核 增設新創產業職能與數位培力課程 開設職場模擬工作坊 進行跨域培力田野觀察專題 舉辦校內外創新創意競賽 －C計畫：鼓勵師生共同深化社會參與，強化跨國相關社群交流鏈結 將聯合國永續指標SDGs 鏈結課程 推進USR大學社會責任、地方創生與在地鏈結合作 舉辦國際社群交流活動 完成跨國課程及教材共構 進行中英文通訊發布 舉辦計畫成果發表暨教學研討會 推動《終身學習實踐方案 Continuing Educaion Optimization,CEO Program》 進入新常態，需要培育更多「探索」、「自主」、「學習」三者兼備的社會中堅。108 課綱也一再強調培養「以人為本的終身學習者」。本校擁有規模與創新度遙遙領 先全台大學的終身學習機構，文大推廣教育部，在此次計畫恰可發揮全校資源整 合串連的功能，支撐教職員同步跟進新常態社會趨勢的素養培力。 因此，在既有計畫構面外，特別以教職員為對象，提出「CEO Program，終身學 習實踐方案」，倡議教職員自身體驗實踐，以成為學習型組織為目標，更深刻體 會何謂自我探索、設定目標、自主學習的進化歷程。「CEO Program」鼓勵教職 員進修職涯輔導、永續管理、數位教學力，及新常態相關之產業倫理素養，由推 廣教育部進行規畫，形成課程模組供教職員進修。取得修業證書或證照後透過成 長型社群發表，不斷循環交流，踐行目標。 三、社會責任與永續發展 本校參加2020《遠見》企業社會責任獎大學 USR 傑出方案──生活共榮組 中國文化大學以人本關懷為核心概念，結合青年學子的熱忱心與創造力，進
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