- 415 - 短期內已有 6 個學院參與，中期推動至 9 學院，長期則推動至全校。 環境面向：教學融入北投、士林科技智慧生態社區設計 本計畫結合環境設計學院都市計劃與開發管理學系、景觀系以及建築與都市 設計學系之不同空間尺度與專業，透過社區工作坊、國際規劃設計工作坊與研討 會等形式執行，與臺北市政府、北投、士林地區之居民，和國際規劃設計專業者 共同合作，創造社會之最大公共利益，結合三系之專長與課程，邀請業師進行跨 域整合，將專業融入社區建設，進行各項調查，例如:土地使用、交通運輸、建 物結構、立面與色彩、景觀與植栽調查等，並發掘上述各構面之課題，提出初步 對策。 透過景觀系與建築系基地模型的製作，呈現基地現況課題，並於規劃過程， 舉辦社區工作坊，使居民參與討論，建立臺北市政府與社區居民的溝通平台，共 同發展未來規劃構想與願景，協助地方居民表達意 見與看法。 推動智慧與生態社區國際規劃設計工作坊，強化科技智慧與生態規劃設計概 念融入規劃設計中。 與臺北市政府合作，舉辦相關研討會，展現前述規劃設計成果，作為推動智 慧生態社區規劃之重要基礎。 整合多媒體數位、數位化三維、虛擬實境及網頁技術，將相關成果透過網頁、 工作坊、展覽會與相關專家、學者及民眾進行交流，並彙整相關意見，做為輔助 規劃設計之重要依據。 環設學院：環設專業融入陽明山社區永續發展網絡 推動多向度之「陽明山生態區域」之研究發展及在地化共同參與。建立以本 校為核心基地向外擴展之學習網絡，建立長期地方知識庫。 鏈結在地利害關係 人共同凝塑發展計畫及執行策略。 確立「議題導向」學習之互動模式，師生及社區共同解決問題。實踐以實務、 實作及現地解決問題開創新願景之方式，共同營造具前瞻、整合之 Local Development Vision Plan & Action。 達成目標之配套措施：(1)結合在地舉辦跨域整合論壇，凝聚共識建立可行 策略與中程計畫。 (2)課程邀請專家學者與師生交流，構出在地性、指標性之實 務行動。 (3)串連陽明山地區社區，透過農業、休閒、生態旅遊、環境教育與文 化資產保育以「議題」為導向，融入相關課程中配套實踐。 (4)邀請相關專家學 者、NPO、NGO 及業師於不同階段參與團隊之議 題評析與演講、Workshop 成 果發表。 (5)透過國際工作坊與論壇積極凝塑具國際視野之地方 Vision Plan，以 學校核心之大陽明山地區社區社會設計、社區活化與在地營造。 (6)與湖山里、 湖田里、平等里等社區伙伴合作，實踐里山倡議精神。 (7) 透過課程實作與社
RkJQdWJsaXNoZXIy ODg3MDU=