- 409 - 為使本校自我評鑑指導委員會校外委員，能充分了解本校辦學理念與運作現 況，俾協助本校建立自我評鑑機制，及增進自我評鑑成效，本校於106 年5 月5 日召開第一次自我評鑑指導委員會，並於5 月22 日邀請自我評鑑指導委員為校 務自我評鑑委員，實施實地訪評，另於8 月9 日再次召開自我評鑑指導委員會， 檢討校務自我評鑑改善情形與審議本校自我評鑑報告，俾提送財團法人高等教育 評鑑中心，進行外部評鑑。 106年度校務評鑑作業時程圖 本校系以形成共識，落實發展自我評鑑機制與互動關係人意見調查，做為擬 訂校務發展、系所發展、課程規劃、教學改善及行政服務等之重要參考，以提升 教學、研究與服務等辦學品質。 （一）自我評鑑的目的與檢討改進 為確保校務發展願景與目標之達成，基於「計畫—執行—檢核—改善」之 PDCA品質管理精神，擬定校務發展計畫，並落實校務治理與經營，同時建立自 我評鑑機制，以檢視辦學績效，並能根據評鑑資料進行分析檢討，針對問題與困 難，訂定品質改善行動方案。因此本校已建立一個持續改善之品質保證機制，進 行自我檢討與革新，精進課程與教學策略，實踐本校辦學理念與教育目標，並滿 足學生、家長、社會與就業市場需求，以確保校務辦學品質即可持續持發展。 本校全面落實品質保證機制與成效，遵循PDCA 精神，從學校發展、院系 所設置、教師表現、規劃課程、教學品質、學位授予、品質管理及自我評鑑等辦 學各項面向與流程，皆已建立完整機制。例如，訂有「校務發展委員會設置辦法」、 「增設、調整院系所及學位學程審查委員會設置要點」、「教師評審委員會設置辦 法」、「教師教學學生意見調查與追蹤輔導辦法」、「課程委員會」、「課程外審暨評 鑑相關作業要點」、「教學品質委員會設置辦法」、「全面品質管理提案改善審查與
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