- 393 - 模式，將結合軟體與硬體的整合性，在創新課程開發及實作教學的發展下，培育 國家未來的關鍵人才。 1. 執行層面 導入數位科技觀念，以數位科技與社群媒體行銷，結合現有財金課程與巨量 資料分析，訓練學生結合有系統之資訊應用能力，發展出新形態之 FinTech 專 業人才，迎接正在面臨轉型的金融產業。 開設VR專業模組課程，提供學習新媒體技術與工具，應用各學門專業知識 內容，產出教學和產業所需之實作專案創新內容。 導入創客中心與業界資源，擴大穿戴式裝置跨領域應用研討、交流、分享， 培養具跨領域研發穿戴式裝置的專業人才及研發能量。 推廣人文與社科背景的學生以程式撰寫技術進行設計，啟發學生創新與創意 能力，並將智慧生活的概念實際運用於實現。 六、完善 IR 研究 強化 IR 校務治理機制，定期公開辦學資訊：本校提出身高教育計劃中，著 重透過 IR 校務研究的數據分析佐證，提供校務治理與校務發展作為參考依據， 並支援深耕計畫各項目之進行。在支援教學創新，提升學習品質方面，擬藉由資 料倉儲，以視覺化呈現提供系所檢視歷年發展，並找出自我特色與定位。同時， 因應不同之教學制度改革，將持續進行前後期資料的蒐集和分析比對，用以佐證 其成效。並下探至不同身份別、入學管道等等類別，用以建立最佳分析預測模式。 在辦學資訊公開方面，藉由配合教育部要求為起始點，逐步落實校務專業管 理能力，並強化自我課責及監督。為能讓利害關係人能獲得相對應之參考資訊， 同時善盡在承擔社會大學經費補助後之責任義務。本校規劃依據不同之使用者， 建立階段性的資料公佈平台，由大而小(校、院、系所、個人)；由近而遠(教職員 生、校友、社會大眾)；由現在至未來(現況、預測)，分別提供不同程度的視覺化 資訊，以提高關係人未來參與校務發展之意願。 （⼀）目標 建立內外部資訊蒐集管道，提升相關人員校務研究專業素養，並提供數據蒐 集，分析與研究，以實徵科學方式提供多元校務發展規畫之決策支援參考佐證。 以學生選修課、學期成績等歷史資料進行分析研究，協助系所瞭解學生學習 成效，並用以支援教學創新，提升學習品質。 分析本校學生在學實習狀況，與畢業生就業狀況，並因應各項變數進行分群， 建立分析預測模組。
RkJQdWJsaXNoZXIy ODg3MDU=