- 392 - 呈現在課輔系統中，可做為教師在進行課業多元評量時的參考。計102 學年度至 104 學年度共有1,241 門課程使用教學互動平台。 定期舉辦數位教學相關研習活動，培育教師相關能力。在提升教師資訊能力 素養方面，規劃教師所需的資訊能力、設計並舉辦各式教育訓練課程。 （一）建構智慧化校園 本校持續建置先進校園資訊基礎建設及各項資訊應用，建設以IT 技術創新 實現未來校園的目標。 在資訊服務方面：持續推展校園e 化資訊服務與數位教學服務、配合推動行 政業務系統整合、整合與推動提昇學術在網路的能見度。 在資訊基礎建設方面：除了持續強化資訊網路與終端基礎建設、持續推動尊 重智慧財產權、落實校園資訊安全與強化資訊素養之外，並推展未來校園先導環 境、建置校園雲端服務環境。 在例行營運與修繕維護方面：努力維持提供高品質的公用電腦教室與印表室 的維運、可靠的校園網路環境，並配合政策，持續行政業務的維運與推展。 目前全校已建置100%覆蓋率之無線上網環境，對外網路有三條Giga 容量之 光纖連結，校內每棟大樓均裝置資訊傳播平台。 並於多處大樓內建置數位學習中心，提供師生隨處可上網、處處有資訊的教 學環境。 近年積極推動「數位華岡」為目標；積極進行數位學習平台環境之建置，目 前已能提供二百多項語文、管理、電腦科領域的數位學習課程，內容均為生動而 豐富的互動式學習教材、教案及知識庫，使學習在本校校園中無時空限制。 本校之課程輔導系統，可使學生於網路了解課程並於課後隨時複習課程內 容。 學生輔導平台統合教師家長學生群組工作協同合作。 積極建置發展華岡學習雲服務，提供不受時空與設備限制的雲端學習資源， 整合校務資源發展各式行動應用APP，提供隨身便利的服務與資訊資源。 （二）開設智慧生活科技軸線學科 數位革命的國際趨勢，配合網際網路快速發展與廣泛應用，已明顯改變實體 經濟的運作模式，因此，本校將導入數位科技觀念，培育具備財金知識與資訊科 技能力之 FinTech 專業人才，以迎接正在面臨轉型的金融產業。而 VR 虛擬實 境、穿戴式裝置及物聯網市場日益蓬勃，在雲端與大數據的發展趨勢下，產業也 開始推廣各種物聯網設備。「VR Class ∞ 虛擬教室無限大」、及 「WDA 穿戴式 裝置應用」及「智慧生活行動物聯網(IOT)創客方案」計畫為落實發展創新教學
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