- 383 - 大對其之就學輔導，降低其受大學教育時因家庭背景差異帶來的影響。期望透過 各式就學輔導，給予弱勢學生適當之協助，使這些來自不同區域、社經地位、文 化和教育背景的學生於本校獲得高等教育的均等機會，並發展本校成為多元文化 招生格局的友善大學。 為達成弱勢學生安心就學的理念和目標，本校針對弱勢學生將透過助學專款 提撥及基金募款的機制，建立永續性之助學專款，以提供弱勢助學輔導經費的來 源，提升高教公共性：完善弱勢協助機制，有效促進社會流動。有關弱勢學生從 入學前、入學後到大學畢業，提出七項執行策略(提高弱勢學生入學機會、強化 弱勢學生入學前輔導措施、精進弱勢學生入學後之學習輔導、促進弱勢學生心理 健康、強化弱勢學生職涯輔導、培育弱勢學生展翅國際圓夢、增進原住民族學生 生活照護與文化認同)。 （一）執行方式 提供弱勢學生多元入學管道，給予其公平受大學教育之機會，以促進社會階 層流動。 入學後提供弱勢學生經濟協助、學習輔導輔導、生職涯輔導、專業心理輔導， 促使其安心就學。 補助弱勢學生海外移地學習、海外實習或出國交換之費用，培養弱勢學生菁 英，以提升其國際就業競爭力。 提升原住民族學生生活與課業輔導成效，並增進其原住民文化認同。 106 年度結合教育部大學校院學生學習輔導補助計畫(起飛計畫)提出弱勢 學生多元輔導方案、學習診所等策略，以有效提升經濟弱勢學生自主學習能力， 並透過學習輔導，增強對於未來畢業後的就業競爭力。 四、促進健康管理 為促進與維護學生身心健康及全人發展，並健全學生輔導工作，本校設置學 生諮商中心，以全校學生心理輔導工作為主，促進學生正向優勢的成長，預防心 理疾病的發生，提升學生對生活與生命的熱忱和關懷，以改善學習動機。透過三 級預防工作增進全校學生心理適應功能，營造校園穩定和諧友善之氛圍，裨益自 主學習與成長。 學生諮商中心在輔導人力方面，共有12 名專任輔導人員及主任1 名。目前 空間分為學生諮商中心及資源教室，學生諮商中心內有8 間個別諮商室、一間團 體諮商室、一間會議室，以及多功能諮詢區；資源教室規劃則有一般電腦區、視 障電腦專用區、討論區、2間多功能導讀室及無障礙廁所，提供全校師生與相關
RkJQdWJsaXNoZXIy ODg3MDU=