- 382 - （三）就業情況追蹤 每年定期辦理「應屆畢業生離校問卷調查」及畢業後 1、3、5 年畢業生流 向調查，並針對近 5 年畢業校友任職單位之雇主，每 2 年進行一次「雇主滿意 度調查」。定期追蹤系所針對核心能力檢核、課程規劃修訂、教學設計評量與學 生學習輔導等面向之具體改善措施，由各系所擬定改善議題，並經系所各項委員 會決議改善計畫。 結合校友資訊平台，升級 e 化線上調查作業配合應屆畢業生離校問卷調查， 同步更新畢業生通訊方式至校友資料庫，以利後續辦理流向調查及校友聯繫服務 工作。定期追蹤校友資訊平台更新情形，提升畢業生線上問卷填答之便利性，透 過平台回饋畢 業生相關就業與進修訊息。 （四）改善機制 全面啟動客製化職場共通職能輔導： 1. 針對大一新生全面辦理新生定向輔導，進行大學入門生職涯探索。 2. 辦理「UCAN 線上測驗暨生職涯發展與規劃講座」，促使學生了解個人發 展意向，實踐自我職涯規劃。 3. 依據近三年畢業生離校問卷、畢業生流向調查、雇主滿意度問卷及大一 學生回饋之分析，訂定標靶班級職涯講座輔導，並結合「UCAN 職場八大共通 能力測驗」，輔導學生參與。 全程啟動生職涯課程微學分認證： 1. 開設生職涯微學分課程，包含生職涯發展與規劃、校友職涯經驗分享、 產業趨勢、職場共通職能與就業規劃等類別。 2. 依本校「中國文化大學微學分課程實施要點」推動「求職達人認證機制」。 生涯e 化輔導，深耕職涯圓夢： 1. 學生專區(e-CAMPUS)建立學生生涯歷程檔案(e-Portfolio)， 包含學生修 課紀錄、成績紀錄、工讀紀錄與活動參與紀錄等。 2. 針對熱門職業類別辦理「圓夢 e 部曲工作坊」，結合校友業師、學校及 學生，引導學生規劃大學時期自我興趣意向，並執行圓夢計畫，進行同儕分享。 三、協力安心就學 高等教育是促進社會階層流動的重要機制，大學教育的理念應提供所有人公 平的受教機會。基於大學肩負促進社會階層流動之社會責任，著眼個人發展與社 會之公平性，對於因城鄉差距及弱勢家庭導致教育資源缺乏的學生，本校持續擴
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