- 374 - 所特色發揚光大的最好利基。 本校創校之始即開設具有傳統 中華文化之科系如蠶絲系、印刷系、陶瓷系、 造紙系等，隨著時代變遷，科系名稱及教學設計與日俱進，乃至今日前述科系皆 已因應中華文化之時代性更名為紡織工程、資訊傳播、化工與材料等科系，除保 留中華文化之涵養，亦闡明中華文化之時代性。除此之外，本校為少數大學設有 國術、國樂、國劇、及含有國畫(美術系)、民族舞 (舞蹈系)等傳統中華文化之藝 術領域科系；並有歷史悠久之文、史、哲等科系佐以深厚之理論與發展背景。 因應時代之變遷，本校亦充分結合藝術與科技，成立科技藝術碩士學位學程， 並開設通識跨域專長：科技與藝術，旨在利用科技實現與藝術之跨領域整合與應 用。此外，於微學分課程中，結合最新之時代議題與中華文化，開設能闡明中華 文化時代性之課程，如「科技心、人文情」微學分課程(0.2 學分)，即闡明如何 應用最新科技來欣賞中華文化藝術，如利用 VR 展現國畫中之實境及利用 AR 技術展現城市博物館等。 在闡明中華文化時代性方面，除了文、史、哲科系外，藝術學院、環境設計 學院、教育學院等原本即開設許多涵蓋中華文化內涵課程外，在深耕計畫中，社 會科學院提出以社會領域各種學科及其交互關係作為學習主軸，透過對於社會科 學相關知識的理解，運用最新教學輔助科技設備，系統性的深入探討人的價值與 文化的傳承，以「人文、社會與科技並重」為基礎教育體制之鵠的；農學院則擬 彙集中華文化中的農業智慧結晶，與現代化農業生物科技結合，發揮傳統文化新 價值；理學院以「中華文化在地創新發展」為題，邀集與中華文化相關的專家學 者蒞校演講，並開設「台灣地理」、「文化地理」等具時代性的中華文化課程，讓 學生從理學的角度來了解具時代性之中華文化；工學院化材系則擬藉由陶瓷製作 將傳統中華工藝文化融入教學中；新聞傳播學院則將中華文化的窗涵融入新聞傳 播課程中，重新介紹中華文化下的新聞倫理思想。 十二、學校創新特色 100年度開始實施教學卓越計畫為達成培養具備人文素養、創新思維、專業 能力及國際視野之專業人才，開始建置「曉峰學苑」培訓華岡菁英苑生，選送優 秀學生領取「國際學術交流學習獎學金」前往海外研習與交換。102年度教學卓 越計畫除銜接前期計畫基礎制度與運行外，推動千人薪傳、千人業師、千人實習 等計畫，以培育學院特色人才。此外，102 年度起設置「全人學習護照推動委員 會」，每學期召開會議，檢視各項學習護照推動情形。104-105 年度教學卓越計 畫除繼續銜接前期計畫外，輔以「推動特色增能，促進跨域創新、接軌國際脈動」 計畫，以提升學生跨域創新及國際競爭力，並以「內控自我課責，區域資源共享，
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