- 371 - （二）曉峰學苑 曉峰學苑苑生培訓計畫，藉由培訓過程，強化學生組織領導能力；透過專題 製作，激發創新實踐與鼓勵自主學習。由華岡青年、全人學習護照達人選拔與績 優教學助理中，選拔優秀標竿學生，提高學生學習風氣與標竿學習模範。 曉峰苑生跨域增能預計從一年級至三年級遴選優秀學生接受各類培訓課程 與活動，透過創新視野講座、跨域專題實作、業界參訪、學習成效競賽選拔活動， 培訓「合格苑生」，建立學習標竿。 推廣標竿學習舉辦學習楷模跨域學習經驗分享發表工作坊，並結合相關自主 學習風氣宣導，深化同儕帶領學習，激發學習風氣。 十、涵養華學藝文 中國文化大學自建校以來，即以發揚中華文化為本校特色與願景，不但在校 園建築場館設計時大量融入中華文化特色，課程也重視中華文化傳承，本計畫由 文學院為主軸，發展大學部中華文化學分學程，或碩士博士學位學程，架構中華 文化系統化課程，讓學生從文、史、哲學角度了解中華傳統文化。各院系亦藉由 編專業融入中華文化教材以及舉辦中華文化課程、講座、活動等，中華文化融入 教學中。 （一）建構中華文化軸線計畫 中華文化校園文化與願景推動小組：由本校文學院三個系所，中文、史學與 哲學成立推動小組，進行討論並推動各項工作。 正式課程的設計與實施：以文學院三個系所為基礎，結合本校其他系所開設 與中華文化的課程與學程。大學部的課程發展中華文化學分學程，研究所部分則 以發展碩士或博士學位學程為目標。 非正式課程的設計與實施：包括大學入門、講座、曉峰學苑、校慶、運動會、 畢業典禮等等，學生從入學到畢業能夠在參與本校活動中，感受中華文化的薰陶， 最後成為富有詩書氣自華擁有自信的學生。 潛在課程的設計與實施：發揮本校場館中華文化特色，在校園建立沉思與學 習的空間角落，加入名人智慧話語讓學生駐足思考。校園外部則開發學校不同角 度、不同季節美景。 開設中華文化─傳統域創新講座，供文學院或其他各院學生從文學、史學， 與哲學的角度來了解中華傳統文化，由主授課教師邀請不同專長的講師來討論不 同的課題。
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