- 363 - 之應用、智慧製造在紡織領域轉型之應用、雲端運算與物聯網、雲端運算程式設 計及智慧型手機程式設計等 15 門課程。 專題研究與實作訂為各系之必修學分，推動三級專題實作競賽：學生在畢業 前須完成專題研究，以成果參加專題競賽，得獎學生參加院專題競賽，得獎後再 參加國內外專題競賽。 推動 7+1 或 6+2 產業實習方案：學生在校上課七學期，第八學期於校外 工廠參加企業實習；或在校上課六學期，第七與第八學期於校外工廠參加企業實 習，落實學以致用。 達成目標之配套措施：除了開設課程、推動專題競賽以及產業實習方案外， 學校對各系開課的學分承認以及選修課等流程，須有配套措施。 4. 新聞傳播學院 開設媒體橋接課程：課程內容充分與產業接軌，藉由業師、教師、學生互動， 以解決現有產業與社會問題為導向，提出方案並執行。 開設文創產業課程：開設微學分方使學生了解文創產業之發展現況。合作單 位包括：立法院公報處、故宮博物院、生活美學、林三益筆莊、李亭香餅舖、常 玉文創珠寶、世界巧克力夢公園、農產加值行銷、樂陶陶、祥圃實業與童話茶誌 等單位。 5. 藝術學院 開設跨界創作系列課程。邀約國內外優秀藝術家辦理藝術創作工作坊。辦理 專業技術類工作坊。辦理校內外藝術展演，展演學習成效。 6. 教育學院 第一年選擇三門課程分成三個策略方案，由三位授課教師負責實施，第一年 實施後逐年檢討成效，以滾動式修正實施方式，擴展至其他課程。 PBL 融入「教育心理學」,「班級經營」,「輔導原理與實務」。 邀請現職中學老師擔任業師，提供具體問題、協同授課教師檢視學生解決問 題之策略、協同授課老師評量學習成效。 7. 社會科學院 為增進國際視野，與日本創價大學、韓國慶南大學遠東研究所聯合舉辦「和 平論壇」 計畫，每年舉辦國際性研討會。與廈門大學聯合舉辦「文廈論壇」，討 論兩岸、國際重要議題。基於本校兩岸國際研究實力，開設全英語授課的創新課 程，與國際學生接觸，深化與國際中國研究界接軌。 進行產學結合，邀請相關官員、業界人士及專家來本院進行專題講座。開設 實務課程，由資深業界人員講授或與教師協同授課。舉辧案例討論工作坊，訓練 學生專業職能。與業者簽訂實習契約，由業者遴選學生赴業界實習。辦理企業或
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