- 286 - (二) 心理輔導學系 心輔系碩士班前身為「兒童福利研究所」，自89 學年度起改隸教育學院，91 學年度起，調整為「教育心理與輔導研究所」，復於92 學年度增設「心理輔導學 系」大學部，為配合系所合一，同年「教育心理與輔導研究所」亦更名為「心理 輔導學系碩士班」，自此擴展為一系所合一的學系，性質與業務規模快速轉型擴 張，以積極培養從事學校、社區、企業之優秀諮商人才。在開創系所元老劉焜輝 所長領導下，逐年網羅學術界菁英學者，共同創造最優教學品質。94 學年度劉 焜輝所長屆齡退休，由周麗玉副教授代理系主任職，繼續領導並發展屬於本校的 心理輔導專業特色；95 學年度何英奇教授完成支援本校學務處階段性任務，接 掌本系主任至106學年度上學期屆齡退休；接續有邱發忠教授及洪瑞斌教授代理 主任乙職；至108學年度起由陳柏霖副教授接任迄今。 本系大學部及碩士班之教育目標皆在培養符應國家社會需求之人才，大學部 重點在培養諮商心理師的預備人才、心理輔導相關學術研究的預備人才、各場域 的心理輔導基礎人才。碩士班則在培養諮商心理師、心理輔導相關學術研究人才、 各場域的心理輔導人才。為達成教育目標，本系之辦學特色有以下三項：一、強 化基礎性專業課程的研發；包括各學派諮商理論之專題研討、與兒童與青少年問 題與輔導有關議題的專題探討、與學校、家庭與社區輔導網絡有關議題的專題毯 討。二、落實實用性的專業實習課程；心理輔導專業人才的養成，除仰賴基礎性 專業課程奠定其專業知識的基礎外，專業能力的培養則有賴實用性專業實習課程 的落實。因此，本系已建立完善的實習督導制度，與發展現況良好的專業機構或 學校合作，為學生爭取良好的實習環境，並遴聘其有實務工作經驗之資深專業人 員擔任督導。三、發展與實務結合之學術研究；學術研究的風氣與學術研究成果 的品質，是研究所評鑑的主要指標之一，培養學生具備從實務工作的體驗中，有 能力建構可操作的個人專業理論，是本所學術研究的發展重點，具體措施包括教 學器材充足，提供學生專業學習的基礎。加強學生方法學與實務工作的基礎訓練， 以增進其在實務工作中敏於發現並探究問題的能力。邀請相關機構與學校相關的 專業人員，與本所師生共同組織行動性學術研究團隊，以便於從實務中發現問題， 並進行深度的探討與研究，進而研發問題解決的相關策略。辦理本校與日本、韓 國、美國與加拿大等國姊妹學校相關系所之學術交流研討會，以拓展學術研究的 國際視野。本系碩士業生大多數通過心理師證照考試，具備專業力，廣受各職場 歡迎。而歷年報到率的攀升，彰顯本系辦學成效深受肯定。 (三)師資培育中心 中國文化大學自84 學年度起設立「教育學程中心」，以培育優良師資為目 標，自93學年度起正式更名為「師資培育中心」。自84 學年度至今，每年開設 二班，94 學年度起每班為45人，95學年度起每班為36人，自96 學年度起招收 一班58 人。目前招收類科計有十一科，分別為中等學校語文領域國語文專長、
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