- 280 - 解資源環境之問題與限制，人類環境行為與空間環境間之關係，運用科學方法探 討土地最適發展機會與潛力。總體目標係建立在人類長遠福祉以及整體生態平衡 之考量基礎上，期以景觀生態研究實務及技能訓練為教學重點及特色，培養全方 位景觀專業人才，以適應社會潮流之需求，提昇解決國土實質環境經營問題之能 力，以及因應前瞻全球發展趨勢，養成自我成長之永續經營能力。本系教學及課 程特色強調：自然與人文並重、理論與實務並重、本土與國際並重、溝通與思辯 並重。以大學部與研究所學生「畢業養成目標」回推的方式建構「課程分流」架 構，期達到全方位的設計整合團隊典範雛型，包括：景觀設計、室內設計、視覺 藝術、文化展演、工藝、出版、數位內容及應用廣告、文化色彩、產品設計、視 覺傳達設計、建築空間設計、時尚品牌、旅遊規劃等面向。透過環境與田野實習， 強化學生學習之深度與廣度，並結合優秀師資研究為基礎，培養景觀人建立本土 與國際之環境倫理觀。因此教學模式隨需求而有所變更。如為因應95 年7 月起 舉辦之國家考試（景觀設計類別）暨與APEC景觀建築專業之認證與接軌，本系 提出國家重點建設計畫之關鍵配套計畫，為拓展國際化，本系所大學部開放外籍 生及陸生，包括：大陸、馬來西亞、香港、澳門、韓國的學生，碩士班則至 99 學年度起有外籍生申請入學。除此之外，並積極爭取國際研討會舉辦權。自2002 年起配合僑委會人才需求，本系特設海外青年技術訓練班景觀暨室內設計科，強 調與公、私及第三部門多元合作，俾提升實質規劃之執行能力。時關懷學生僑居 地生活環境議題，教學導向則側重於解決地區、社區各種有關實質環境之問題。 自2010 年起，配合教育部兩岸教育開放交流政策與福建省閩江學院海峽學院合 作，開設第一屆「環境藝術」系景觀設計專業Program，第一屆畢業生已於2013 年5 月在福州畫院舉行畢業設計成果展，成果斐然。近幾年來配合教育部在地深 耕及本校陽明山學，陪同學生進行參與台北市政府舉辦台北花卉展（2002-迄今）、 陽明山國家公園手作步道實作實習（2017-迄今）、崩山坑古道手作步道實作實習 （2020.6.21）、阿里山參與式規劃設計 WORKSHOP（2017.2.25- 2017.5.31〉、療 癒花園之設置（2020.6.5）、草山鴞鴞營工作坊（2020.9.9-2020.9.10）、菁山苗圃 杜鵑復育（2018-迄今）、慈林生態復育文化園區進行美學體驗及實作實作 （2020.6.1-迄今）、淡水河下游洪泛平原永續發展願景工作坊（2020.11.10-11.22）， 更帶領學生遠赴日本、義大利、瑞士、尼泊爾、孟加拉參加景觀規劃設計工作坊、 馬來西亞十八丁炭窯暨紅樹林保護區整體規劃設計創作坊（2016.8.1-8.9），讓學 生在實地參與和國際交流中成長。 由各專業基礎理論課程及美學素養之培訓為啟蒙，本科聘有多元專長之專業 教師，藉由專業教師之引導開發學生潛能，將理論與實務之專業技術，整合於景 觀及室內設計之創作，過程中透過交叉系列之課程安排及實地觀摩與戶外教學， 讓學員能融會貫通投入僑居地之環境特色加以開創整合，以因應未來專業市場之 國際趨勢。學生歸國後多從事設計相關工作，或自行創業，亦有部分回台灣繼續 升學。創系迄今共招生40 屆，在創系主任吳梓博士、歷任系主任及現任郭瓊瑩 主任之努力耕耘下，業已培育近2000 名畢業生，分佈在國內外學術單位、公部
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