- 185 - ●教學品質保證管理 ●教育部教學實踐研究計畫 【學生學習資源組】 ●教學助理任用、培訓、管考與獎勵 ●學習預警追蹤與輔導 ●學習資源需求調查 ●學生核心能力KPI 檢核 ●適性學習教學及學習諮詢輔導 ●華岡創客中心 ●附錄一經濟不利學生安心就學 ●附冊USR及USR Hub 十四、通識中心 本校創辦人以為一所大學主要的任務是作育人才，所謂人才必須養成的一是 完整的人格，二是專精的學識，前者是通才教育，後者是專才教育，兩者相輔相 成，缺一不可。 我國大學通識教育起源可溯自教育部在民國四十七年所頒佈的「大學共同必 修科目」之規定，隨後於五十三年、六十二年、六十六年加以局部修訂，民國七 十二年，教育部成立「大學共同科目規劃研究專案小組」，檢討大學共同科目， 公布「大學必修科目表施行要點」，第八條規定大學生必須修4 至6 學分之跨學 院之科目，此即為通識教育科目之前身。 從創辦人張其昀先生至故董事長張鏡湖博士均以「秉承東西之道統，集中外 之精華」為辦學方針，以傳揚中華傳統文化為職志，後並成立相關委員會且研究 美國名校之通識教育理念來規劃設計本校通識課程。 十五、博物館 「華岡博物館」於1971年正式開館前，歷時三個階段籌備徵集期。 (一)、1963-1964年「中華文物陳列館」時期 民國51 年(1962)3 月1 日創辦人張其昀先生訂「創校旨趣書」，揭以「高等 教育（大學）學術研究（研究院）服務推廣（企業）三者一體」為興學創業之方 針，採取「圖書館與博物館」並重的原則，而有創設博物館之芻議。1963 年 3 月1 日第一屆校慶之時，華岡第一座大樓—大成館落成，「中華文物陳列館」設 址於大成館內同步揭幕，由當時曉諭全臺的地理學學者孫宕越博士兼任館長，此 為籌備徵集期的第一階段。
RkJQdWJsaXNoZXIy ODg3MDU=