- 18 - 讀書，讀書不忘救國。」他投考了國立南京高等師範學校，再度榮等榜首後，他的父親 纔明白告訴他:當年他負笈「四中」，父親將全謝山的「鮚埼亭集」放在他的行篋裏，就 是要他立志效法萬季野、全謝山等布衣之士肩負國史大業，期望他也有一番作為。 他在南京高等師範肄業期間，除了保持著優異的成績外，因受教於幾位名師，使他 懂得了做學問的方法，並確立日後研究的方向。師長的教誨，至今仍使他覺得受益無窮。 民國12年1月，南京高等師範學校合併於國立東南大學，創案人於同年六月修滿學分， 成為「南高師」(後來改稱東南大學和中央大學)的畢業生。 三、學海之濱的拾貝人 創辦人每天除了開會和夜間休息之外，所有的時間都是他的辦公時間；往往清晨來 校，深夜才回家。他沒有假日，即使大年初一也不例外。一年三百六十五天，他只在家 用兩次晚餐，除夕及大年初一的晚上，此外都是在辦公廳內進些粗茶淡飯。現在的人可 能很難想像這樣的工作狂熱，但創辦人曾說過，在政府遷台改造時期，跟隨在蔣中正總 裁辦公室身邊的人，沒有人過年放假的，這是從抗戰時期就養成的習慣，一年三百六十 五天都是工作日。 他的辦公室裏，除了幾面書牆之外，就只有一張辦公桌了。公餘，他便埋首在書桌 上，讀書、著述。他平日生活嚴謹，起居規律，無日不讀書；這都是他的胸襟擴大、氣 度恢宏的主因之一。本校修史堂鄰近創辦人辦公室，裡面成行成列的書架上，擺清了圖 書及儲藏資料的書櫃，這是他每日必到之處。 當創辦人以優異的成績畢業後，商務印書館即聘為編輯，主編初中和高中的地理教 科書，前後凡四年。所編出來的教科書，不單內容充實，且文字流利，圖文並茂。由於 他並非編譯所的正式職員，故他得以整天在「商務」所屬的東方圖書館内，博覽各種書 籍而不受限制。精神食糧的充裕，補足了當時報酬菲薄的清苦生活。四年之後，他學問 的精進實是無法衡量的。 古人讀萬卷書，行萬里路，這對一位地理學者尤為重要。創辦人在求學及任教期間， 曾多次至各地作地理考察：最重要的有三次。第一次是民國18 年的浙省之遊；遍歷家 鄉的名勝雪竇、天臺、雁宕、天目諸山。第二次是民國20 年夏天的東北之旅；東至安 東、鳳城，北至長春、吉林。民國24 年秋天的西北之行是第三次考察，達一年之久。 以蘭州為中心，循河西走廊至敦煌，南越秦嶺山脈而至漢中；北上蒙古高原到綏遠百靈 廟，又到青海大湖邊上及甘肅西南邊境的喇嘛寺。曾乘皮筏看驚心動魄的黃河峽谷，目 睹雄偉壯麗之山河，興起無限愛國之情操，更加堅定了他日後研究史地、整理著述的信 念。他所撰述有關史地的著作甚多，已出版者如「中華五千年史」（出版至第五冊）、「中 國地理大綱」、「中國地理學研究」、「中國區域誌」。另主編「中國之自然環境」、「新方 志學舉隅」、「中華民國地圖集」、「中華標準地圖」、「世界地圖集」等。 民國32 年，美國國務院文化關係司，邀請中國六大學教授各一人，赴美訪問並講 學。創辦人以國立浙江大學教授身分，留美兩年多，在哈佛大學從事研究。哈佛大學特 以魏特納圖書館（Widner Library）中的諾頓（Charles Eliot Narton）紀念室作他的研究 室，使他再度置身羣籍中，飽覽世界名著，百尺竿頭更進一步。在美國的兩年，創辦人
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