- 122 - 「我離開學術界單位太久了，動極思靜，所以去秋我自動請求從中央政務官 退職。」孫所長用不疾不緩的語調說。 雖說繁忙的政務曾佔去他不少的時間，但並不如他所說的「離開學術單位」， 他日常所處理的政務，事實上也是在為國家作育英才與選拔人才而操勞。他在教 育部、考選部等任內的建樹，是有口皆碑的。孫所長對於他自己一手籌設的華岡 地研所，更是關心備至。雖在百忙中，仍盡量抽空到學校來，密切注意學生的課 業、論文，以及系所裏的重要事務。 現在他自政府機關退職了，他最大的心願是:多為華岡地學教育而貢獻所學， 同時站在學術研究的崗位上，繼續為促進中國地理學的發展而努力。 孫所長首先在國內提倡應用地理，呼籲地理學界不要崇尚空談，而要配合國 際間地學朝向應用的這一新趨勢。十餘年前，他曾應臺灣大學之邀，作專題演講， 提出「應用地理的價值」，這是「應用地理」在國內首次被提出。後來，教育部 修改地理系課程時，他更主張增設「應用地理」科目，並將「應用地理」等列入 必修課程。 本校地研所成立之始，孫所長便安排了「應用地理」的課程。另外，像「山 坡地的土地利用」、「熱帶土地利用」、「小區域地理研究」、「高山地理研究」等新 課程，都是配合實際上的運用；而這些課程，在歐美先進各國，早已成為熱門功 課。臺灣屬副熱帶氣候，近年因人口激增，山坡地的開發利用，政府正著手計劃， 但本校地研所早已安排了這些課程，可見孫所長的高瞻遠矚了。 孫所長有個構想，就是擬在本校成立一個「應用地理中心」，使科學配合實 際應用，爭取建教合作機會，替政府社會提供服務，並使同學們學以致用，擴大 校友就業的機會。但因人手缺乏，一時尚難實現。 孫所長早年亦曾致力於水文地理的研究，當時這一面的研究，甚少受到學術 界的重視，但他卻深深了解此項研究對全人類的重要性。果然在十二年前，便有 了世界性的國際聯教組織，發起國際十年水文計劃，呼籲一百多個會員國，採取 科際和國際合作方式，加強研究水文科學；孫所長說：「最基本的就是從教育做 起，多在地學教育方面，教授有關水文的課程。」他自己便在研究所裏開講河川 學，而且指導學生寫作有關臺灣地區水文和洪水等的碩士和博士論文。 十多年前，孫所長曾擔任中國地理學會理事長。二十多年來，從事中小學地 理教科書的編纂；因為 他認為地理是青少年民族精神教育很重要的一環，不容 輕易放過。教育部主編的國民小學、國民中學和高級中學的標準地理教科書，一 向聘請他擔任編審委員會的主任委員。他還親自撰寫了許多教本，為中小學的地 理教育，付出了大量心血。近年臺灣商務印書館積極進行重編一套完整的大學用 書，其中地理一科，也聘請孫所長主持其事。 孫所長在繁忙的教學與政務工作之餘，仍潛心著述，所發表的論文與專著甚
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